办公平台   注:办公平台仅限于消费者协会系统内部使用。
登录
当前位置: 首页  > 中国消费者杂志  > 2011年  > 第04期  > 从“讲座”跨越到课程
第04期
从“讲座”跨越到课程
[字号:]
2011-05-23 中国消费者杂志

   

 

本刊记者   杨 桐   马亚平

  “我特别喜欢上科学消费课,因为能够学到许多有用的知识”,在无锡市扬名中心小学,漂亮的小姑娘马雨欣笑着对记者说道。马雨欣是扬名中心小学3年级7班的一名学生,同她一样,学校里的孩子们都十分喜欢科学消费课。

  2010年9月,科学消费作为校本课程的一门学科,被正式写入了扬名中心小学的课程表,孩子们也用上了飘着油墨香味的《科学消费》课本。

  早学早受益

  在扬名中心小学,记者采访到了不少小学生和家长。姜其里是扬名中心小学五年级3班的学生,充满稚气的脸上透露出几分大人般的镇定和成熟。记者刚刚坐下,他就迫不及待地讲起了自己的消费小故事:“以前我买文具的时候都不知道要发票,结果刚买到的橡皮有质量问题,但是老板也不给解决。后来我上了科学消费课,再去买文具的时候都会要发票,有了质量问题,老板也赖不掉了。”

  “奶奶买番茄酱的时候都不看保质期,随便拿一瓶就走了,我替奶奶看了看,发现都快过期了,就让奶奶换了一瓶。现在奶奶买东西的时候也都看保质期了。”说起消费课对全家人的影响,姜其里滔滔不绝讲了很多,脸上尽是兴奋的表情。

  四年级6班的杨宜青告诉记者,她现在知道了要理智消费,不能看见喜欢的东西就一定要买下来。杨宜青的妈妈也笑着告诉记者:“孩子现在比以前懂事多了,知道买东西要有节制了,有的时候我看见漂亮衣服多看几眼,她都会提醒我,‘妈妈你别买了,你要超支了’。”

  六年级6班的冯张悦禾的爸爸表示:“上了科学消费课,孩子懂得了要环保,出门去超市的时候,她都会提醒我要带个布袋子,如果忘了带,一般也都是手里拿着,除非实在拿不了,才要用超市的塑料袋。”

  扬名中心小学陈丽丽老师还向记者举了个例子:现在的孩子压岁钱都不少,以前孩子喜欢什么,都会盲目买很多,但是通过科学消费课的引导,特别是今年学校要求做了寒假消费小账本以后,孩子们会合理规划支配压岁钱了,消费开始变得理性。另外,在日常生活中,学校周围的小摊小贩众多,现在孩子们开始抵制诱惑了,因为他们通过学习懂得了“三无产品”不能购买。而且购买商品时会查看QS标志,还会货比三家。

  小手拉大手

  早在2006年,无锡市惠山区就开始了对消费教育进课堂的探索。据惠山区工商局副局长王金生介绍,2006年,惠山区曾举办了一个放心消费的活动,其中包括了两项内容,一是农产品的农药残留检测,二就是消费教育进课堂。也就是从2006年开始,惠山区工商局的领导萌生了要把消费教育推入课堂的想法。在这个想法萌生的同时,一个口号也被喊响了——“一手牵六手,小手拉大手”。

  对于这个口号的内容和意义,王局长做了精确的解释:“我们就想通过消费教育进学校这个活动,把消费教育拓展到每一个家庭。现在家家都是独生子女,一个孩子身边围绕着六个大人,爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷,这不就是一手牵了六手,小手拉大手了么?”

 2007年,由无锡市消费者委员会主编的《科学消费读本》出版了,也被发送到了中小学生的手里面。当年的5月17日,全国各地消协的27位秘书长都来到了惠山,参加了在锡山高级中学的现场推进会。

  昂首进课程

  从2007年的“消费教育进课堂”,到如今的“消费教育进课程”,虽然只有一字之差,但对无锡市消委会来说,却是历经了艰辛才取得的成果,在这个过程中,他们克服了种种困难。

  杨军作为无锡市消委会的副秘书长,经历了“进课堂”向“进课程”转变的整个过程。说起这段经历,他感慨颇多:“先前开展的进课堂活动,主要是我们的工商干部、消委会人员走进中小学,给学生们做一些讲座。但是我们又不懂教学上的学问,经常是讲得很多,但学生真正爱听的少,听进去的也少。而且讲座通常也都是一次性的,学生不能长期获取到这些知识。所以,我们就想让老师去讲,老师讲的学生爱听,也能更有系统有选择地去讲课。”

  “现在教育方面整天都在提‘减负’,想把消费教育课正式列入课程,我们的压力确实也很大。”面对这个难题,消委会得到了无锡市精神文明办公室的大力支持。

  据杨副秘书长介绍,现在学校的课时设置可以分为三个部分。国家课时,由教育部制定;地方课时,由省教育厅制定;另外的校本课时,则是由各个学校根据自身情况自行制定。现在中小学的科学消费课就属于校本课时。

  无锡市消委会秘书长邵小军告诉记者:“在学校开设科学消费课,得到了学校的热烈欢迎,这是我们之前没有想到的。”为了设立科学消费课,不少初中、小学删除了一些原有的实用性差、不受学生欢迎的校本课时课程,而把科学消费课程列入了课表。而高中生面临的升学压力比较大,学校就把科学消费课列入了选修课的课时,同时也作为研究性学习的一个项目。

  科学消费课终于成功进入了全市22个试点学校,但消委会的工作还没有结束,教材发放同样也是一个大问题。

  杨秘书长给记者算了一笔账,每本教材的成本是17元,如果给所有试点学校的学生都免费发一本,那消委会每年要花费大约30多万元。这么大的开销令消委会实在难以承担,经过深思熟虑,他们终于想到了解决的途径:教材由消委会免费向试点学校提供,并且循环重复使用。每个学校特设科学消费教室,教材就存放在教室里,轮流使用,学生们只学习但不带走。而且,消委会还在每个学期向学校提供破旧书换新。这样一来,不仅解决了教材问题,同样也培养了学生的节能环保意识。

  勇过教材关

  根据年龄与消费习惯的不同,江苏省消费者协会、无锡市消费者委员会以及无锡市教育局用了1年的时间,联合编写了面对不同年级的专用教材。一年级~六年级版为小学专用,七年级~九年级版为初中专用,这两套教材现已在课程中使用。目前,高中教材第三稿还在修订中。

  在无锡市消委会,记者看到了这两套装帧精致的《科学消费》教材,封面活泼新颖,内容生动有趣。讲起教材的编写过程,编写者坦言道:经历了不少“折磨”与历练。

  据锡山高级中学的政治老师、《科学消费》高中版教材编写者王晓建介绍,他所教授的政治课包含了不少与消费相关的法律知识,但谈起对针对性更强的消费知识的理解,则是一头雾水。为了把教材编写得更实用,他们要在工作之余抽出额外的时间先充分了解有关消费的专业知识。“编写教材的过程,其实也是我们自身逐步学习的过程。”王晓建老师谦虚地表示。

  在了解了一些专业知识之后,编写者还要考虑怎样才能更简单明了地把知识传授给学生,既不能生涩乏味,又不能过于浅薄。这深入浅出的过程,让他们吃尽了苦头。然而,成型的教材还要经过一次次的修改,现在高中版教材也还在第三稿的改编中。

  扬名中心小学的严青老师也亲自参与了《科学消费》小学版教材的编写,她告诉记者:“为了使教材通俗易懂,我们经常要与无锡市消委会的同志沟通交流,有时一篇看似简单课文的编写就需要不下5次的开会讨论。”■

我要评论
评论题目:
评论内容:
验证码
最新评论